DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROBLEMA
la inhibición conductual(IC) es el rasgo temperamental que predispone a reaccionar con ansiedad ante estímulos novedosos, inciertos y cambiantes.
Las personas, objetos y situaciones poco familiares provocan en el niño inhibido un perfil conductual típico que puede ser resumido en cuatro signos:
1- cese de emisión de conducta
2- proximidad al cuidador
3- largas latencias de interacción
4- signos de afecto negativo
La IC no ha sido conceptualizada como un trastorno, sino como un rasgo temperamental, es decir, como una disposición básica, relativamente estable, con cierta base biológica y dependiente del contexto.
El principal factor de mantenimiento de IC es la sobreprotección materna, por lo que el objetivo es reducir esa protección.
Pensemos en un niño de 4 años de edad, muy vergonzoso, no juega con los otros niños y se apura mucho cuando tiene que salir a la pizarra. Agacha la cabeza y calla cuando la maestra se dirige a el en clase, emite un voz temblorosa y tiende a jugar solo, sufre mucho y no disfruta de los demás.
El primer paso de actuación es que los padres sepamos como actuar, conocer que es la IC( inhibición conductual) conocer el fenómeno e importancia en el desarrollo de nuestro hijo ,para que sepamos gestionarlo y por lo tanto estemos mas motivados hacia el cambio de la conducta de nuestro hijo.
¿ Como debemos actuar ante esta conducta?
1) debemos de aumentar la fase de interacción del niño
2) Reducir la sobreproteccion
3)animar a nuestro niño a interactuar
4) Reforzar cualquier intento de socializacion
5)Exposición a las situaciones temidas.
El principal factor de mantenimiento de la IC es la sobreproteccion materna, por lo que el objetivo es reducirla, debemos de ser menos protectores, debemos de animar a nuestros niños a explorar el medio y relacionarse con los demás. Fomentar sus habilidades sociales en diferentes situaciones.
Para ello, le vamos a pedir que participe en las situaciones temidas y que actué solo de observador. Le explicaremos que por cada situación observada le daremos puntos canjeables, que podrá cambiar por alguna actividad que le guste( ir al zoo, al cine, ver su película favorita) debemos de intentar que los
"premios positivos" sean siempre momentos que pasemos con nuestro niño y no solo cosas materiales. Por el contrario estaremos alimentando los refuerzos materiales y nuestro niño se puede aprovechar de ello.
Utilizaremos la técnica del modelado y actuaremos como ejemplo referente, por lo que, se le pedirá a nuestro niño que se fije en como actuamos en cada situación( modelado) Al tiempo que lo repetimos una y otra vez mientras verbalizamos los pasos( modelado de autoinstrucciones). Después le pediremos a nuestro hijo que intente imitarnos y se le reforzara cada pequeño intento y logro. Practicaremos diferentes escenas para que pueda afianzar la conducta aprendida.
Ejemplos de situaciones:
- cuando vamos al supermercado
- Pedir algo al compañero
- preguntar las dudas que no entiendo a la maestra
Recordandole que lo debe practicar cada día y por ello va a recibir puntos canjeables.
Se le puede pedir que se acerque a un niño lo mire y le sonría utilizando consignas simples como" me llamo Marcos"¿ Y tu?
-¿ Jugamos juntos?¿ Puedo jugar?
Reforzarlo en decir a los demás elogios como " lo haces muy bien"" estas muy guapo"
Debemos enseñarle la defensa de sus derechos y debe ser respetuoso y pedir a otros niños por ejemplo" no espachurres mi castillo" " Ese lápiz es mio".
Como conclusión, realizaremos un seguimiento del proceso y practicaremos estas conductas todos los días con el fin de ayudar a nuestro hijo a fomentar su socializacion y ayudarle en el proceso de IC( inhibición conductual).
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